Что обычно мешает
- материалы приходится собирать из презентаций, PDF и случайных ссылок
- готовое упражнение не всегда ведёт к речи и цели конкретного ученика
- после звонка теряются ошибки, новая лексика и следующий шаг
- ученик воспринимает занятие как набор несвязанных активностей